选择性必修二湘教版（2019）《区域及其类型》优质课教学设计

选择性必修二湘教版（2019）《区域及其类型》优质课教学设计

第一节　区域及其类型

课程标准 核心素养目标 结合实例，说明区域的含义及类型 1.了解区域的概念，掌握区域的基本特征。(综合思维)

2.结合实例，掌握区域的划分指标。(区域认知)

3.结合当地实际，掌握按照不同标准划分的区域类型。(地理实践力)

一、区域的特征

1．含义：是地球表面一定的空间范围。

2．基本特性

(1)区域整体性。区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。

(2)区域差异性。区域之间的差异，每个区域都有自身的特性，它既来自区域内各要素，也来自区域整体。

(3)区域开放性。一个区域与其他区域发生的各种联系。

(4)区域动态性。区域的类型和范围是可以变动的。

[易误点拨]　“区域”和“地域”

“区域”和“地域”的实质是一致的，都是指一定范围的地理空间。但“地域”一般范围较大，且强调地方性、景观性，如农业地域和工业地域、乡村地域和城镇地域等；而“区域”是泛指，且范围有大有小。

二、区域的类型

1．区域划分指标 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(单一指标或多重指标,自然特征或人文特征))

2．区域的类型

(1)按照区域尺度大小划分：大尺度区域和中小尺度区域。

(2)按照区域性质划分

概念 自然区域 指一定范围内各自然地理要素具有相对一致性的区域 行政区域 指国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元 经济区域 在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元 文化区域 指文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同文化属性的人群所创造，在政治、社会、经济等方面具有独特功能