部编版四年级下册道德与法治《1 我们的好朋友》第一课时优秀教学设计

部编版四年级下册道德与法治《1 我们的好朋友》第一课时优秀教学设计

课题 我们的好朋友 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习

目标 情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。

能力目标：掌握交友的小秘诀。

3、知识目标：知道友谊会给我们带来温暖，学会如何交友。 重点 掌握交友的小秘诀。 难点 掌握交友的小秘诀。

教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 视频：《一个像夏天一个像秋天》

说一说：从这首歌曲当中，你感受到了什么？你也有这样默契、温暖的朋友吗？

导入新课。 讲授新课 数一数、算一算：在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。数一数、算一算你交了多少好朋友吧！

猜一猜：请你向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，让大家猜一猜他是谁！

友谊小镜头：好朋友之间总有说不完的开心事，请你选择一个小小的友谊镜头，与大家讲讲这些开心事吧！

我和欣欣、兰兰是志同道合的好朋友，我们上了同一个兴趣班，经常在一起画画，有时候还会一起合作创作一些精彩的作品。

我和彬彬是从小一起长大的好朋友，他是我的邻居，我们从小互帮互助。你瞧，这是他教我学自行车的画面！

友谊时光机：与朋友在一起是那么开心、美好。你们当初是怎样成为好朋友的呢？让我们一起乘坐时光机，回到初识的那一天吧！

分享与总结：在同学们的分享过程当中你是否能发现，在学习和生活中两人成为好朋友的原因都有哪些呢？

阅读角：请你阅读课本第4页《校园的香甜》，并说一说在故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

友谊时光轴：请你选择你的一位好友，说一说，和他相识以来，他给你带来过哪些香甜？

小提示：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。而我们的每一位好朋友，从相识之初，就会不断带来我们香甜的温暖和感动。

情境探究：

你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？

你能给他们提一些建议吗？

友谊分析师：除了上述四位同学出现的交友误区以外，还有哪些原因会导致我们很难交到朋友？