部编版道德与法治四年级下册《6 有多少浪费本可避免》第2课时优质课教案

部编版道德与法治四年级下册《6 有多少浪费本可避免》第2课时优质课教案

教学目标

1.能够在生活中反对浪费，避免浪费。

2.在情境体验中，正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。

教学重难点

教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。

教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。

教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:2 课时

教学过程

第二课时

一、情境引入。

1.情境：一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，便有同学告诉他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。”

2.议一议：小华这样认为对吗？

3.师小结：是啊，小华的想法完全错了，不管用的是谁的电，都是我们地球上的资源，是不容浪费的。这节课，我们就来找一找：还有哪些浪费可以避免。揭示课题：还有哪些浪费可以避免。

二、新知探究。

(一)读一读，想一想。

1.过渡：除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏” 着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。让我们一起来阅读 p49 案例。

（1）教室里的灯还亮着，同学们就去上体育课了。

（2）一篇作文还没写出来，就浪费了许多的纸。