部编版四年级下册道德与法治《5 合理消费》第二课时优秀教学设计

部编版四年级下册道德与法治《5 合理消费》第二课时优秀教学设计

课题 5合理消费 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习

目标 情感态度与价值观目标：感受过度消费带来的危害，体谅父母的辛苦，树立正确的消费观念。

能力目标：能够通过身边的故事分析出合理消费与过度消费的后果，能够合理安排、合理消费。

3、知识目标：了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支。 重点 了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支。 难点 体谅父母的辛苦，树立正确的消费观念。

教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 视频：上支付宝用花呗 导入新课。 讲授新课 1、认识花呗。

2、 90后热衷“超前消费”—— 花呗式青年是怎样炼成的？

3、班级大讨论：

（1）这些大学生之所以会欠下“一屁股债”你认为是什么原因？

（2）他们要怎样才可以避免这种困境的出现？

4、大学生消费生活大揭秘。

5、小提示：学会合理消费。

6、展示：有计划的消费和过度消费。

7、想一想，说一说：请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同？你更支持哪种消费方式，为什么？

8、消费分析师：

9、小小分享会：你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧！

10、故事：

（1）苏轼之房梁挂钱

（2）贫困大学生挥霍父母血汗钱 家里靠举债生活

11、总结：合理消费的好处与过度消费的坏处。

12、阅读角：请你阅读一下课本第41页《由奢入俭难》，并谈谈你对“由奢入俭难”的体会。