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部编版四年级下册道德与法治《4 买东西的学问》第二课时优秀教学设计
课题 4买东西的学问 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习
目标 情感态度与价值观目标：树立文明购物的意思，培养维权意识。
能力目标：能够避免不文明购物行为，能够合理维护自己的合法权益。
3、知识目标：了解生活中的不文明购物行为，学会做一个文明顾客，掌握消费维权方法。 重点 文明购物、合理维权。 难点 掌握消费维权方法。
教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 视频：如此超市购物
思考：这样的购物在现实生活中你也有看到过吗？这样做对不对？我们应该怎么做呢？
导入语：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。
导入新课。 讲授新课 不文明购物曝光台：在日常生活当中，你还见过哪些类似的不文明购物现象？请你用描述、绘画、摄影等方式为我们展示一下吧！
小组讨论：你看到这些行为有什么样的感觉？这些行为给你带来困扰了吗？是怎样的困扰？
学生讲述超市购物的小困扰：
超市里不同的豆子被小朋友玩得都混在了一起，要挑到干净的绿豆真是太难了。
很多人把购物车乱停乱放，把路都挡住了。
一些阿姨挑水果总是捏来捏去的，水果都捏坏了，每次买水果都要选好久。
购物大侦探：在日常生活中，一些不文明的购物行为给商家带来了不少的困扰，于是大家纷纷设置了一些警示语，你在生活中发现了哪些警示语，这些警示语都表达了商家怎样的烦恼与诉求？
学生说说商家的烦恼。
观察与发现：通过分析这些不文明购物行为给自己和商家带来的烦恼、影响，你有什么发现？
总结：不文明购物的行为不仅会损害我们自身的形象，也会给商家带来困扰，而其实这些行为最终，还可能会伤及我们自身。
讨论：请你阅读课本第33页刘晓明购物的故事，并讨论以下问题：
你同意刘晓明的做法和观点吗？为什么？
我们要怎样才能做到文明购物呢？