部编版五年级下册道德与法治第4课《我们的公共生活》第一套第二课时优秀教学设计

部编版五年级下册道德与法治第4课《我们的公共生活》第一套第二课时优秀教学设计

第四课《我们的公共生活》第2课时教学设计

课题 维护公共利益 单元 第二单元 课时 2 学习

目标 1.共生活的共享方式。

2.知道随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施是侵犯他人合法权益，严重会处犯法律。

3.懂得在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。 重点 在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。 难点 在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 政府为了让老百姓的公共生活更加有秩序，每年投入大量资金提供公共物品和设备，这些物品是公共财产，有些人出于各种原因进行破坏，真是非常令人气愤。

1.我们来看一则新闻视频《公共设施被破坏市民怎么说》。

2.视频里市民们是怎么说的？你想说些什么？ 观看视频，发表自己观点。

观看视频导入，让学生感受到破会公共设施是一件让人痛恨、反感的事情。 讲授新课 活动一：调查、交流

1.课前同学们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法进行了一次调查。现在我们来展示和分享你的调查报告。

2.思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。

活动二、相关链接

虽然公共设施是公共财产，但是不代表就没人管理，那些为了自己利益，随意占有或浪费公共资源，损坏公共设施的行为已经侵犯了他人的公共权益，严重的还会触犯法律。

出示：《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条（节选）。生齐读。

活动三、辨析

结合图片信息对行为作出评价。书26页（图片）

1.这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？

高速路上从车内抛物

在消防通道上停车

在人行道上摆摊