道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》第一套第二课时精品课教学设计

道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》第一套第二课时精品课教学设计

第二课《让我们的家更美好》第2课时教学设计

课题 同商议 共承担 单元 第一单元 课时 2 学习

目标 懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。

学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。

用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。 重点 用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。 难点 学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。

有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。

师：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。（板书课题） 个别学生发表自己的见解。无论支持不支持都要说明原因。 除了学习，家长不让孩子做其他事情，这是一个普遍现象，家长的做法也严重影响了孩子的行为。 讲授新课 活动一：用行动表达爱

1.排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？

2.师：在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化，能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。

3.结合下面情境，表达我们对家人的关爱。

情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。

情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。

情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。

我们可以做些什么？

4.我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。小组交流分享自家的情况。

活动二：阅读角

老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。

问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？

如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？