部编版六年级下册《6 探访古代文明》第三套第一课时优秀教案设计

部编版六年级下册《6 探访古代文明》第三套第一课时优秀教案设计

课题 6探访古代文明 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习

目标 情感态度与价值观目标：感受古代文明成就，感受古代劳动人民的智慧。

能力目标：提高搜集、分析史料的能力。

3、知识目标：了解早期文明的四大发祥地，通过认识中国文明发展了解古代先民的生存智慧。 重点 了解早期文明的四大发祥地。 难点 感受古代文明成就，感受古代劳动人民的智慧。

教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 提问：我们都知道，中国是四大文明古国之一，在日常生活中，我们也经常听到“文明”一词。那么，你知道“文明”是什么吗？人类文明的源头在哪里呢？

导入新课。 讲授新课 视频：人类文明

解释：文明是什么

视频：文明的发展

观察与发现：从视频中，我们可以知道，文明的源头是哪里？

小提示：早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。

小活动：观察下面的示意图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区。你还有何发现或疑问？

图表总结：人类早期文明的分布。

讨论：为什么早期文明大都发源于大和流域呢？从中，我们可以看出什么？

回答：大河流域水源充足、地势平坦、土地肥沃、气候温和，有利于农作物的生长和人类的生存。由此可见，早期人类对自然环境的依赖性较强。

10、思考：世界四大文明古国中，为何只有中国不被称为古中国？

11、视频：中华文明源远流长

12、总结：中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被成为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。

13、小小考古学家：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人和位于黄河流域的半坡人，早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？请你阅读课本第45页的图文信息或收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试做个“小小考古学家”吧！

14、展示课本第45页图片材料。

15、你说我说：从这些考古资料的分析中，你知道了什么？感受到了什么？