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(1)学习并掌握新词汇: cheap, online, language, information
(2) 学习并掌握新词组: chat with sb face to face, make sth into use, find out the information, send e-mails
(3) 学习重点句型: The Internet makes the world smaller.
How does it work?
I’m doing some shopping on the Internet.等等
2. Skill aims:
（1）能听懂有关谈论因特网的作用及简单的背景知识的对话。
（2）能运用本课所学知识正确地谈论因特网带给我们的便利。
3. Emotional aims:
通过本课的学习，让学生了解因特网给人们生活带来的便利并正确地使用因特网。
4. Culture awareness:
了解生活中的高科技产品并能正确使用它们，使它们更好地为我们服务。
Ⅳ. Teaching aids 教具
ppt/ mp3/ flash/chalks/ blackboard
V.教学重难点
1. 教学重点：
（1）.掌握新单词并会运用新词谈论互联网这一话题。
（2）.能正确认识到互联网的利弊。
（3）.鼓励学生积极思考，重在培养学生发散思维能力。
2. 教学难点
通过本科的学习，能够把1a用过思维导图的形式改编成口头作文。
VI. 教学过程
Step 1 leading-in (time:5mins)
Part1.明确本堂课的学习目标，词汇词组和重点句，让学生有的放矢地学习。
Part2.用过观看互联网的相关视频，借事实新闻题材，引入主题，让学生发散思维，讨论并引出the Internet 一词。
Part 3. 以动画片小猪佩奇家的电脑为线索，引出本课的主线：What is the Internet?,What can we do on the Internet? 和 How to use the Internet well? 。 并以第一人称的身份介绍互联网，让学生对互联网的发展和形成史有简单认识，教授新单词language和词组made it into use。让学生试着将新词串联起来，对互联网进行简单的介绍。
（设计意图：三分钟的视频导入可以让学生快速调整状态进入英语课堂学习，并了解互联网的最新信息。以小猪佩奇故事作为本课的主线导入，让学生明确本堂课的学习重点，目的在于活跃课堂气氛，让学生有的说，敢于说，愿意参与到课堂中来。新单词和重点短语，为接下来1a扫清听力障碍。）
Step 2 Pre-listening (time:7mins)
设置问题What can we do online? 让学生看图说出词组，并学习新单词information, cheap, online和face to face, 利用“鱼骨头”导图，复习并呈现所有重点词组，让学生反复朗读操练，减少听力障碍。接着让学生先完成课文3a简单的听力训练，对图片进行排序，对互联网的功能加深印象，为1a的听力做足充分准备。
Step 3 While-listening (t ime:10mins)