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部编版六年级下册《1 学会尊重》第二套第一课时优秀教案设计
第一课《学会尊重》第1课时教学设计
课题 《学会尊重》 单元 完善自我 健康成长 课时 1 学习
目标 能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。
理解尊重自己的意义，学会尊重自己。
学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。 重点 理解并掌握尊重自己的表现 难点 正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲述故事《鲁迅教子》：
思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻子？说说你的看法？ 认真思考并作出判断，敢于主动地表达自己的观点。 通过故事，让学生意识到“尊重他人”“被他人尊重”的重要性。 讲授新课 活动一：分享故事
1在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人物故事？
2谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得我们尊重，讲讲他们的故事吧！
活动二：法律讲堂——《中华人民共和国宪法》
1中华人民共和国公民在法律面前一律平等
2国家尊重和保障人权
3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯
活动三：心理咨询室
1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演课本故事《刘菲的烦恼》
提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待自己？如果你是心理咨询师会有哪些好的建议？
2师生共同归纳整理尊重自己的表现：
板书:
尊重自己----自尊、自重、自爱、自我接纳
尊重自己----维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺