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掌握句型It is... It looks like... It can...，并运用在生活中介绍别的动物。
Step1：pre-reading
1.Brain storm：出示蔚蓝色的地球，通过地球70%被海水覆盖，让孩子们说说自己了解的大海。
2.Camera man: 我用自己旅游拍摄的海底照片做了一个精美的视频搭配文字，让孩子通过动画看一看我在旅行中拍摄了哪些海底动物，从而导入到主题：Fun in the sea。
Step2 : while-reading
1. Watch and find(观看绘本视频，尝试记住Tony遇到的每一个动物):
五个海底动物分别是：angelfish，seahorse,shark,swordfish,octopus。
2.Listen and answer（听关于octopus的一个片段录音，回答问题）:
a.What does the octopus look like?
b.What can the octopus do?
3.Read and find(自主阅读整个绘本，找出每一个动物的特征和能力，完成表格)
表格的设计在于引导学生们从appearance，ability和habit三个方面来找到每一个小动物细节。
Step3:Let’s read
1. Read in groups（6人一组朗读全文）
2. Retell in a group （因为文本有5个海底动物，所以我设计了6人一组，一人复述旁白，5个人分别选择自己喜欢的动物进行复述）
Step4:post-reading
Let’s introduce
Enjoy the Great Barrier Reef
Step5:Home work
1.Read the story fluently
2.Search more information about the Great Barrier Reef