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Follow follow follow me, hands up, hands down.
Follow follow follow me, stand up, sit down.
Follow follow follow me, let’s turn around.
Follow follow follow me, let’s sing a song.
<二>分组
<三> 新知呈现
1.?认识新朋友。
教师走入教室，问候全体学生，告诉学生老师今天带来了几个新朋友：Amy, Sam, Daming, Lingling.
教师教读人名单词。
2.?引入单词hello
教师向学生提问认识新朋友时说什么？引导学生说“hello”。并板书。
3.操练单词Hello
教师教读；接球游戏。
4.引入单词hi
提问学生除了用hello打招呼以外还可以怎样打招呼？引导学生说hi，教师板书。
5.操练单词hi
教师教读；猜拳游戏；抽生读。
6.句型I’m ..
(1)引入
我们认识了四个新朋友，但这四个新朋友还不认识我们的，我们还要学一个句型让他们认识我们，出示幻灯片I’m。
（2）教读并纠音。
（3）游戏传球操练。
7. 你会和新朋友打招呼了吗？学会了向别人介绍自己的句型了吗？
前后两个同学打打招呼，认识下对方。
8.请部分同学上台表演。
9.?出示幻灯片，来学学别人是怎么向新朋友打招呼的。
<四>总结
<五>小组总分，输的小组接受惩罚。板书设计Unit1: Hello
Hello！
Hi！