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语言技能目标：全体学生能运用It’s a red dog.
部分学生运用What colour is it? It’s ...、
3.文化意识目标：了解西方孩子和中国孩子一样很喜欢各种动物，尤其是宠物。
情感态度目标：培养学生乐于分享爱好，帮助他人的情感。
教学重点
能够正确听，说，认读单词：cat 、 dog 、 and 、 look 、 orange
2. 能够听说，认读句子：It’s a red dog.What colour is it ?
五．教学难点
学生能运用所学的语言It’s …..在生活中的相关情境中进行自主的表达
六．教学方法
任务型教学
教具
单词卡片、图片、点读笔
八、教学过程：
Step 1:Warming up ? ?
1.Greeting ：师生问候。?
2.Sing a song :播放一首关于颜色的英文歌曲
?【设计说明：通过chant师生交流与学生互动，不但让学生做好上课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，有效地提高学生对旧知识的回顾。
课件出示变色龙的图片，变换不同的颜色让学生表达It’s red/blue/green/yellow/black/white
(复习It’s...句型及颜色,并在这处理look一词，为后面的教学做铺垫。）
课件出示活动一的第一幅插图问学生：Look at the picture.What can you see ？学生在说出老鼠，猫的时候，顺势教cat （语音教学）贴板 ，然后问学生：Look at the picture.Guess! What happened?
S1
S2:
...
T:Maybe
学生猜测之后，观看动画。
观看动画后老师：你们看到小猫都变成了什么颜色？
Let’s listen ，point and repeat.
在重复录音时出示词卡Learn: and ,hey
Step 2 Pre-task