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2、运用句型What’s this ? It’s a …What’s that? It’s....进行相互询问。教师在讲解时注意this 和 that 的正确读音和表达。
3、激发学生的学习兴趣和语言思维能力,使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义,实现学生学中用,用中学,为将来进一步提升打下基础。
五、教学策略选择与设计(可加入设计理念)
通过把学生分成四个互动小组,每个小组有一个组长,让学生通过小组互助学习,通过小组竞争比赛加分,引入竞争机制,让学生通过有序的自主学习,从而达到获得知识的过程,让学生在教师的引导下自主学习,小组合作学习,互相帮助,让学生自然习得知识的教学策略。
六、教学环境及资源准备与使用(教学媒体的选择) 教学
媒体
的
选择
知识点编号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学作用
使用方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体来源
?1
This that
?电子白板
?This that
?直观图片
?电子笔
?效果好
?3分钟
?自制
?2