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?学习策略：对不认识的物品具有兴趣和好奇心，乐于进行询问。
情感态度：养成提问的好习惯。
教学重点: schoolbag, pen, pencil , book, ruler.
What’s this It’s a …
教学难点：全体学生会用 What’s this It’s a …
教学方法：情境教学法，游戏教学法，小组互助教学法。
课前准备：课文动画，PPT课件，学习文具的图片，小组学习时用的单词卡。
学生课前小研究:
1. 听Module6 Unit1课文录音；
已听课文26页和27页录音 遍，家长签字：
2. 认真读一读，圈出你不认识的单词或句子。
3.试着将句子和相应的图片连一连。
ruler pencil pen
book schoolbag
Teaching steps:（教学过程）
一、 课前热身
“快乐三分钟”，运用语言，鼓励学生大胆说。唱英文歌（Stand up !），调动学生英语学习的兴趣。
二、导入新知
1、一张带有动物的图片，遮挡住一部分让学生猜，初步感知What’s this ?
2、听Activity 1 录音，进一步感知，引入本课。
三、学习新知
1、播放Activity2 的动画，帮助学生理解课文语境， 整体感知课文。
2、再次播放动画，通过回答问题呈现新单词。
What does Tom want to know ?
教师按照学生的回答依次拿出课前准备好的图片，贴到黑板上，师生一起完成单词的拼读和书写，板书schoolbag, pen, pencil , book, ruler.
3. 让学生当小老师，到黑板前领读单词。
4、小组内利用课前自己制作的单词卡互相学习，教师指导。
5、通过“幸运大转盘”检测单词学习情况。
6、Listen and repeat . 然后回答问题 What does Tom ask ？ What does Amy answer ? 板书句子 What’s this ？ It’s a …
5、 Listen and mimic .模仿语音语调