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情感目标：
通过学习，希望孩子们能在日常生活中注意礼貌用语，与同学和谐相处。
学情分析
学生已经了半个学期的学习经历，通过这半个学期，孩子的学习习惯已经养成。能根据老师的要求进行一定的预习和复习。本次学习的内容是学习用品，对学生来说是新知，ruler, rubber这两个单词学生比较容易混淆，因此在教学时要注意进行对比，帮助学生降低犯错的几率。
重点难点
教学重点：能理解和掌握故事中的单词和句型。
教学难点：能比较正确、流畅地表演对话。
课前准备：单词卡，人物头像，小组比赛（在教学的各个环节中PK比赛）
教学过程
第一学时
教学活动
Step1 Warming up
Game time:
出示学生上学期学过的部分东西，用句型This is a…来介绍
最后一张出示：bag
2）T: Look, I have a bag too. Guess: what’s in the bag?
学生用：Is this a …? 来猜测，复习单词：sweater, beanie
设计意图：英语游戏是一种很好的教学方法，它既能活跃课堂气氛，也能在一定程度上消除学生因准备学习新知识而产生的紧张情绪。学生在愉快轻松的游戏氛围中不知不觉地接受新的知识。
Step2 Presentation and practice
教师口袋里放好东西，让学生来猜：1) marble 2) ruler
Teach: ruler
Show the word card and guide Ss to read it.
Practice: a. 开小火车朗读； b. 小老师领读
T: This is my ruler.
请学生拿起自己的尺子，举高并说：This is my ruler.
继续摸 3) rubber 开小火车，小老师领读，大组朗读
请学生举高自己的橡皮并说：This is my rubber.
Compare: ruler VS rubber
4) Play a game: Listen and show
Eg: T: ruler Ss: This is my ruler