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语言技能目标：
听：全体学生能听懂 Is It a dog? Yes, it is. No, it isn’t. Help!
说: 全体学生能说：Is It a dog? Yes, it is. No, it isn’t. Help!
读：全体学生能初步整体感知：Is It a ...? Yes, it is. No, it isn’t. Help! Kite, monster, monkey.
写：全体学生能初步视觉感知：Is It a ...? Yes, it is. No, it isn’t. Help! Kite, monster, monkey.
运用：全体学生能运用：Is It a ...? Yes, it is. No, it isn’t.
学习策略：
兴趣：就自己的推断进行询问、对help这类特殊语句具有兴趣。
交际：就自己的推断与他人进行交流。
文化意识：了解英语中的求救用语help.
情感态度：敢于和乐于提出问题，当遇到困难或危险的时候要及时说help.
学情分析：一年级的学生处于好奇心强，模仿能力和记忆能力强的阶段，让学生敢于和乐于在课堂中与同伴进行交流。
教学重难点：
重点：单词Kite, monster, monkey
难点： Is It a ...? Yes, it is. No, it isn’t. Help!
三、教学方法及教具：
教学方法：情境教学法、交际教学法、任务教学法
教具：PPT、四线格、图片、句子
四．说过程：
1．热身（导入）
唱英文歌曲热身。
情境导入同课文中的人物导入。
2.呈现与练习
单词教学：kite 大小声、爬楼梯拼单词、不同种类的风筝
monkey 石头剪刀布拼单词
monster 警察与间谍做游戏学单词
用三个单词的图片引出所学句子 Is it a ... ? Yes, it is. No, it isn’t.
操练句型和单词：讲课文，问问题。
做猜图片的游戏，练习。巩固句型。
出示学习指南1：让学生拿着玩偶到前面，问全班同学Is it a ... ?