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学时分配：1课时
教学方法：情境教学法、游戏教学法、活动教学法
教学手段：熊猫、怪物头饰、数字卡片、魔术袋、大嘴巴箱子、供数数的实物道具、任务纸、PPT、video、
教学过程：
Step 1: Lead-in.
内容提要：引出要本节课的主题
方法与策略：
（创设情景：
第一幕：老师以熊猫形象出现，介绍自己引出数字，欢迎小朋友们来参加熊猫们的聚会。为了欢迎小朋友们，熊猫将为大家带来一场文艺汇演，希望小朋友们能玩得开心。）
Hello, boys and girls. I’m your friend, Panda. My name is Seven. One, two, three, four, five, six, Seven. I’ m so happy to invite you to come to our party. I prepare many performances for you. I hope you have a good time.
【设计意图：整节课用一个故事情节作为主线，让学生身处故事的中心，带着情感去完成本节课的教学内容，消除枯燥感，又具有趣味性。】
The First Performance：Song.
Sing a song:
Q: How many fingers on my hands?
【设计意图：通过歌曲引出本课要学习的主题：1-10的数字。让学生从整体上有个意识，本节课我们要学习的主要内容是数字。】
Step 2: Presentation.
内容提要：1、学习并熟悉基数词1-10。
2、学习句型How many?
方法与策略：
The Second Performance: Magic.
Magic.
① Watch the video about the text.
Q: How many pandas do I conjure?
② Watch the video again.
Listen and read. (If you like this number, please stand up and speak it loudly.)
【设计意图：结合课文熊猫变魔术的主题，给学生带来第二个节目。看和听为了给学生一个整体的数字印象，能从1跟着数到10。有一个数字积累数数的概念。】
Practice.
A: Use the number cards to practise the numbers 1-10.
Teach numbers 1-5.
Game: Look and say. Pay attention to the pronunciation of three and five.