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教学过程：
Step1： warm-up
1. Greeting
T: Good …, boys and girls.
Ss: Good…, Ms Li.
2. sing a song: I can sing a rainbow.
[设计意图]运用所学英语歌曲导入，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，在此过程中，随时对学生进行评价：Good（boy/girl）！
Step2: Presentation
Learn one,two,three,four
T： Look at the picture. Guess,how many rabbits?
T: There are four rabbits.
T: They want to go to the zoo.
Let’s help the four rabbits to find their gates and their seats.
[设计意图] 通过帮助四只小兔找到动物园大门，让学生将单词one-four与1—4建立联系。再通过连线帮小兔找座位，使学生自然的认读one—four自然导入新课，学习新单词，同时自然引出下文panpan的表演。
2.Learn six--ten
Look at the picture.Panpan’s show will begin.
Watch the CD-ROM. Listen， point and repeat.
[设计意图] 跟读课文，结合文章语境，感悟语言功能，注意对学生进行指读模仿训练。
Find one-ten.
Chant: Show me one, one,one,one.
Show me two, two,two,two.
.
.
.
Show me ten, ten,ten,ten.
[设计意图]通过chant，提高学生的学习兴趣，搭建学生对英语学习的情感支架，同时滚动复习学生已有的单词储备，为下面的学习奠定基础,也让孩子尽快上口。
Step3: Practice
Look, count and say: magic eyes
[设计意图] 通过快闪图片，要求学生抢答数量，既巩固了单词，又提升了注意力。
Listen,count and say