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能力目标: 培养口语交际能力
知识目标：学会单词 one-ten count say pink ball brown many
how many 句子问答：How many ?教学重点：1掌握本模块新单词 one-ten。2、掌握重点句式：How many ? 教学难点：掌握重点句式 How many ? 询问数量教学设计
课堂教学过程设计：
Step1:Warm
1、Greetings
2、Listen and do the actions.
Step2：New teaching
1、Watch the VCR., teach the new words： how many count say one two three four five six seven eight nine ten多种方式学习新单词。小组 男女 个别读 齐读 等
2、多种方式说数字。
3、 Chant.
4、展示生活中的数字。
5、说生活中的数字。119 110 112 家人的电话
6、算一算。
7、猜物品数量，找规律。（How many...后面的物品名称用复数形式）
Step3: Practise
Ask and anwser(互相询问对方某样东西的数量，让学生展示学习成果，上讲台表演对话)。
Step4:Summary
谈谈自己的收获
Step5: Homework
Point and read the text loudly.
2、Count the number from one to ten.个性设计：
利用听、说、读、做等几个方面来进行激励性评价，利于提高孩子的听课效率。
听音做动作，结合单词的单复数形式让学生加深印象，为新知的学习做铺垫。
结合生活中的物品来学习,让学生用相应数字说词组，锻炼孩子的发散思维。
德育：数字在生活中无处不在，我们要正确认真的去应用。
补充课外知识数字“0”。
与数学学科的整合加强学生英语的运用能力。板
书
设