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五、教学过程：
1.?Greeting.?
2. Sing the song “1、2、3、4, What's your name?”
?（设计意图：用歌曲来导出10个数字，调动学生的学习积极性，让简单的复习活动丰富多彩。）
3.?课件复习数字1-10
(1)读跳出的数字。
(2)What’s missing? 说出丢失的数字。（设计意图：给学生制造悬念，激起他们的好奇心，并及时给予评价，让学生体验到成功感，参与课堂的热情高涨。）
(3)读出老师的电话号码。（设计意图：学以致用，让英语学习走近生活，因为课件出示的电话号码都是学生熟悉的，所以学生们一定会积极参与。）
4.?看课件，口语问答：Ask and answer.
How many pears?
How many apples?
How many pigs?
How many bananas?
How many peaches?
设计意图：（为本节课的新课部分重点句型做练习。）
5.?导入Presentation:
看课件回答问题，出示绿色的球，引出单词 ball-balls 和课题：
Module8 Unit 2 How many pink balls?
用磁扣导出颜色，教师板书?red,? yellow,? pink,? green,? purple,? orange,? blue,? white,? black
教师领读，小老师领读
练习：看课件回答问题，引出句型How many……？?的问答，能把数字和颜色恰当搭配，综合运用。
6.?新课?New lesson：课件出示各种颜色的球，练习句子：
How many red balls?
How many green balls?
How many blue balls?
How many red balls?
How many black balls?
How many white balls?
How many purple balls?
How many pink balls?