外研2011课标版一年级起点《Unit 1 How old are you？》新课标教案下载-六安市优质课

2)帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。

4.文化意识目标

了解西方生日文化中年龄牌的作用。

2学情分析

? ? ?本节课的授课对象是小学一年级学生,他们对英语学习有浓厚的兴趣，并有较强的听音模仿能力。本节课是本单元的第一课时,学生在之前的英语学习中已经掌握了问好的句型“How are you?”和1-10的数字表达，这些都为本课的学习奠定了基础。

3重点难点

教学重点

1.能听懂、会说句子 How old are you? I’m… 。

2.能在情景中运用How old are you? I’m… 等句子进行交流。

教学难点

How old are you? 的正确发音和连读。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】趣味导入主题，激发学习兴趣

1. 歌曲视频呈现,激活数字元素

T: Let’s enjoy a song. What’s the name?

Ss: Ten little Indians.

T: Do you like the song?

Ss: Yes.

T: Let’s sing together.

2 . 寻找数字“6”,激发兴趣

T: Can you find six in the picture?

[设计意图]

老师让学生演唱《Ten little Indians》的歌曲和让同桌互助找图片中与6相关的事物,旨在帮助学生激活已有的知识储备, 激发他们对年龄牌的探索兴趣,为接下来的教学内容做好准备。

活动2【呈现】观看文本动画，初步理解课文

? ? ? 老师播放SB Unit1活动2的动画，让学生指出Sam的年龄牌，并请学生读出年龄牌上的内容，然后说一说Daming出了什么小差错，接着以师生对话的方式引导学生树立正确的做事态度。

T: 什么是年龄牌？应该怎么做呢？Let’s go to the Module 9 Unit 1

(播放影片)

T: What is Sam’s age badge? A or B?