1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2、Dictation the words :
?telephone, rain, need , hardly , raincoat
（采用听写的形式，其目的主要是以旧引新，在相互读听的同时，自然的引出新知，体现教学的无痕。）
3、presentation:
①.look , this is a reading .?let us do it.
（媒体呈现图片及句子）
②.第二个学生上台进行和学生一起讨论（媒体呈现图片及句子）
③. 第三个学生上台进行和学生一起讨论 (ss read after the t) （媒体呈现图片及句子）
④. 第四个学生上台进行和学生一起讨论（媒体呈现图片及句子）
?（由Listion 环节到上台的每一位学生和下面的同学一起讨论，来看看每篇文中所讲的内容，并同时解决有关文中的背景材料，分解文章内容，降低学习难度，但又不打破阅读教学的整体性，同时也不使教学内容零碎呈现，主线直穿文章。）
（2）分篇教学
paragraph 1----5
(生根据每篇短文的内容提示猜出文中的主要内容)
对文章采用逐段分析，符合小学生的年龄特点。采用图片、PPT等辅助手段，形象直观的展现文章内容，变枯燥乏味为生动有趣，吸引学生，变被动学习为主动学习。穿插各种题型，帮助学生巩固理解。）
4、reading
read the passage in four.(以小组为单位自读课文)
let’s read groups by groups.(小组分段读课文)高年级学生有写的能力，适当的对所学内容进行拓展训练，有利于学生的长远发展，同时写作也为提高学生对语言综合运用的能力搭建舞台。
5、summary:
look at these PPT again. in these , We learned “How to reading”and “How to answer” ? (生跟读，体会)
7、homework