一年级上册（2012年7月第1版）《Numbers》精品教案下载-黑河市优质课

2.2运用能力目的

学会如何运用生活中的数字以及句式“How many?”对数字的发问。

2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的

通过对数字的学习，让学生了解中西文化的的差异，比较英文数字、中文数字、以及阿拉伯数字，感知其中的规律性与差异性，培养学生的逻辑性。

3．教学重点

学说、学用英文数字one ,two ,three, four, five,six, seven, eight, nine, ten.

4．教学难点

英文数字的three ,five的发音

5.教学任务

学习任务

学习英文数字one ,two ,three, four, five,six, seven, eight, nine, ten.

学习语言结构“How many?”

运用任务

运用任务1、运用砸金蛋、抛篮球、说电话号码等游戏来操练句型“How many ?”及英文数字

运用任务2、听写数字和剪纸数数游戏进一步巩固本课所学内容。

6.教学用具

电脑、PPT、剪纸等

教学课堂程序

引入：1、通过对生活中广告等出现的数字引入复习单元。

2、复习句型“How many?”

活动1、让学生复习one ,two ,three, four, five,six, seven, eight, nine, ten的认读。

跑篮球认读数字。

手指游戏（出示手指数量，让其他人说出英语数字）。

好朋友游戏（学生每人得到一张卡片，有的是阿拉伯数字、有的是英语数字，同学们通过寻找找到匹配的一组数字并大声读出来）。

砸金蛋游戏（通过交互功能的教学光盘中砸金蛋游戏环节，通过听数字找到正确的金蛋砸下去）。

电话号码学数字（通过生活中急救、报警、天气预报等重要电话的学习让孩子们了解生活中遇到紧急情况处理方式，培养孩子们的生活能力）。

巩固复习

活动1、朗读电话号码。

剪纸游戏（通过教师准备好的剪纸道具发到学生手中，每人拿到的剪纸打开数量是不一样的，学生们自己说出自己手中剪纸打开的数量,增加了英语数字学习的趣味性）。

听写数字（通过对一位数、两位数、三位数的数字听写达到让学生熟练掌握英语数字的目的）。