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课标
要求
课标要求
一、语言技能一级目标：
1.听做：能听懂简短的课堂指令并做出相应的反应。
2.说唱：能相互致以简单的问候。
3.玩演：能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
4.听做：能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出适当的反应。
二、情感态度二级目标：
1.能体会到英语学习的乐趣。
2.敢于开口，表达中不怕出错。
三、学习策略二级目标：
1.在学习中集中注意力。
2.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
#学情分析#
学情
分析
模块一的功能是介绍他人及其职业，这是学生第一次接触职业的主题，第一单元是通过图片或照片向朋友介绍自己的家人，以便朋友更加了解自己。本单元的学习重点是职业名词以及She’s/He’s a +?职业名词，介绍他人的职业，其中She’s/He’s?学习起来有一定的难度。本单元的This is...在上一学期已经学习过，这里是巩固加强这一结构。本单元的词汇较少，单词doctor也可通过自然拼读的方式落实。
#学习目标#
学习
目标
1.通过教学情境的带入和单词卡片的操练，全体学生能理解：he(he’s=he is), she(she’s=she is), doctor
2.通过教学，全体学生能听懂，能说，能运用She’s/He’s a +?职业名词来介绍他人的职业。
3.在具体的实践中，了解英语中也有男女共用的名字，例如Chris. 通过学习，学生乐于感知并积极尝试使用英语，真诚地向朋友介绍自己的家人，从而增进友谊。
#教学重点#
重点
1.通过教学情境的带入和单词卡片的操练，全体学生能理解：he(he’s=he is), she(she’s=she is), doctor。
2.通过教学，全体学生能听懂，能说，能运用She’s/He’s a +?职业名词来介绍他人的职业。
#教学难点#
难点