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学情分析：孩子们经过近一个半学期的英语学习,能听懂一些简单的课堂用语;会说一些简单的日常用语;能进行简单的个人信息交流;能听懂简单的指令并作出相应的动作;能朗读一些儿歌；能唱-些英语歌曲。学习兴趣浓，热情高。教学
目标知识与技能目标
语言知识目标: driver; nurse; policeman; pupil; He 's a ...; She 's a ...
语言技能目标: 学生能听懂并能表达This is my...;He 's a ...; She 's a ...
过程与方法目标
关注学生对知识的认知以及对知识的感知、理解能力。主张自主学习和合作学习。鼓励学生积极发言，小组合作，勇于创新。
情感、态度和价值观目标
通过本部分内容的学习，同学们通过介绍家人及其职业，以此来培养和增进友谊，树立自己的职业理想。
4．核心素养目标
培养学生的情感目标、学习策略及文化意识。
教学
重难
点及
突破
策略重难点：driver; nurse; policeman; pupil; He 's a ...; She 's a ...
突破策略：通过游戏教学法和情境教学法，把孩子们带入生活情境中，兴趣浓厚，容易理解。
教
学
过
程1.Greetings
Greeting each other.
Warming-up
Let the students sing a song.Hello Song.
请学生展示自己课前演讲，内容是自我介绍及其家人。
Divide groups。Boys and girls.
5.导入：教师展示小猪佩奇一家人的图片
T:What’s this?
Ss:A family.
T:Yes, I’m the Pepper pig.This is my family.This is my mother.This is my father.This is my brother.And this is me.Now,I will introduce my father first.
6. Presentation and Practice