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学生能够识别不同人称和职业词汇，并且听、说、认读句子He’s....She’s...I’m.....
2）语言技能目标：
学生能够根据图片自己选择描述不同人的职业。
3）情感态度目标：
通过多样的学习方式，激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得，培养良好的学习习惯。同时也培养学生乐观积极的生活态度。
4）学习策略目标：
通过合作学习、自主学习、跨学科等学习方式，让学生感受学习的乐趣，培养与人沟通合作的能力，学会合作学习的策略。
5）文化意识目标：
通过听歌曲看故事，猜情境等让孩子们喜欢不同的职业，尊重每一种职业。
2.教学重难点
1）重点词汇：
driver,doctor,nurse,clown,policeman,teacher...
重点句型：This is...
I’m a...
He’s a...
She’s a ...
2）教学重点：
正确朗读课文及单词，并能拓展新的职业。
3）教学难点：
掌握不同职业和人称，熟练表达举行。
五、教学策略
教法与学法
1）情景教学法。运用情境的创设，开展小组活动进行教学。
2） 通过英语歌曲，游戏，对话练习，阅读和表演等小组活动，帮助学生理解并有效运用语言。
3）教学媒体及辅助手段：电脑，投影仪，PPT，道具。
通过多媒体、图片、音乐和视频等丰富的素材创设生动自然的语言情境，使学生能够从多个媒介获取信息，使课堂教学效果达到最优化。
六、课型与时间
新授课（40分钟）
七、教学过程
Step one: Warmer and lead-in