1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教学难点
掌握表示地点的方位介词
四．教学过程
1.warming up : （导入）
Greeting ! say “hello”
Chant : Hello Hello How are you ?
Fine ,fine ,fine ,thank you .
(学生和老师同师进行)
2.presentation:（新授）
1） 教师手中准备 a box a hat a bird,由实物直接学习新单词bird 及b , d 的发音/b/,/d/.
2) look at the screen
New word : hat /h/ /t/(强调h和t的发音)
3） 大屏幕上变了小鸟的位置，引导学生注意小鸟的位置变化，进而讲解 in on under.
句型： Where is the bird ? It’s in my hat .
Where is the bird ? It’s on my hat .
Where is the bird ? It’s under my hat .
3.practice:(练习）
1) 教师用手中的教具让孩子练习
Where is the bird ? It’s in the box .
Where is the cat ? It’s on the box .
Where is the monkey ? It’s under the box .
2) games : ppt 展示
大转盘（ask and answer T对S）
chant show (给出一定的时间让学生独立完成阅读。)
Story show
通过解救小鸟，进一步对所学的方位介词和句型加以练习。
consolidation (homework).
学情分析
兴趣是推动学习的力量，大部分学生对英语学习较积极主动，为了提高学生学习英语兴趣，避免班级成绩两极分化，教师要多与学生在课上进行互动，唤起他们的积极态度，吸引学生参与课堂教学，进而提升孩子们的学习效果。
板书设计