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学习一些关于鸟类的知识，并且提升学生保护和爱护鸟类的意识。
二.?教学重点、难点?
会说单词：where（Where?is=Where’s)并懂得区分Where?is=Where’s?
2．灵活运用句型结构描述东西所在的位置?
三.教具、学具准备?
学生准备：常用学习用具。
2.?教师准备：白板课件、单词卡片，彩色粉笔等。?
四.教学过程?
Step?1.
1.Warm--up ?Greeting??T:Hello,boys?and?girls.How?are?you?today?
?2.sing a song Ten little fingers.?
T:Let’s?say?a?chant.(PPT出示文本）?
①Bob??bob??bob??is?an?orange?dog.?②I’m?a?cat?cat?catin?a?cap?cap?cap.?
I’m?a?cat?cat?cat??in?a?hat?hat?hat.??
(设计意图:通过chant?引出本节课的词汇?hat。)?
Step?2.?Presentation??
??1.Teach?the?new?word?:?hat
T:?What’s?thisIt’s?a?hat.?（PPT呈现帽子的图案）?
T：Look?at?a?picture.This?is?a?hat,?and this?is?a?cat，a?bag，a?girl?and?a?magician.?
T:?What?are?they?doing??Let’s?have?a?look.(播放chant动画)??(设计意图:学生观察图片理解chant内容。)??
?Learn?the?chant.?
?1）Read?after?teacher
?2）Read?it?together.??
(设计意图:充分听读，让学生感知并学会chant,最后老师拿实物让大家说chant。)
Step?3.?Practice?
1.呈现Panpan的图??
(设计意图:由chant中的魔术师来引出Panpan?也是一个魔术师，并且问大家Panpan变的是什么呢？)??
Listen?and?watch?the?text,then?answer?the?question:Panpan变了什么？??S：bird??
T：他变了几次？都变到哪了？Let’s?watch?again.??
(设计意图:通过听课文，引导大家回答小鸟的位置。当学生说出in?On句子时，出示It’s?in/on?your?hat句子。并引出新词under。)?