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2.整理自己的学具。
教学重点
1.句型Where’s . . .? It’s in/ on/under the . . .
2.词汇： bird，under, on, in，hat。
教学难点
1.句型：问某件物品在哪里会用到Where’s . . .?及回答会用到It's in/on/under?……。
2.词汇：bird，under，on，in，hat的准确读音和用法。
hat cat cap 的a 的发音，找规律。
运用方法
1. 积极运用简单的描述用英语参与课堂；
2. 观察法。
3. 亲身感受体验法。
课堂用具
1. cards
2. 点读笔
3. 单词卡
4. CD
5. 教具：hat，bird，box，孩子们的学具，卡片
6. 学生用书
7. 头饰
8. 学乐云平台
9. 西沃助手
教学过程
Step1 Greeting and warming up.
Sing English songs.
（一是因为，孩子喜欢音乐，有节奏，身体参与的活动，能激发孩子们的兴趣，对这一节课来讲，孩子们都会很专注。二是孩子们经过一个学期的积累，会唱的越来越来多，孩子们很有成就感，对自己很有信心，相信自己可以学好。主动参与，OK。三是，孩子经过说唱动，注意力超级集中，以旧拓新，事半功倍。）
2. Greeting.（其实就是规矩的养成，有始有终。）
Step 2 Review and lead in.
1）引出hat，引出方位介词in，on，under，让孩子充分感知。
（本身这是很抽象的，具象，让孩子们去感受，内化，输出，学习的方法比知识本身更重要。）