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复现句型：Look at your bed.
三、教学重点
使用句型Where’s the…? It’s in/on/under… 描述物品的位置关系。
四、教学难点
in, on和under所表达的位置不同。
五、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT，物品位置关系的图片等
六、教学过程
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
热身导入
师生互相问候
Say a chant.
Lead in
出示SB Unit 2活动1图片，问：What can you see in the picture? 指名汇报，根据学生回答教师利用聚光灯聚焦在具体物体上，例如：boy, girl, cat, desk, bed, door, books, pens等等。教师鼓励学生使用已经学习过的语言进行描述，例如：This is a cat. This is a girl.
互动教学系统聚光灯功能
播放SB Unit 2活动1动画，定格到SB Unit 2活动1的图片，教师提问：Where is the cat? 学生能够根据已有的知识经验回答：It’s under the chair.
互动教学系统SB Unit 2活动1动画
再次播放SB Unit 2活动1动画，请学生跟着一起读。还可以借助互动系统去掉原声，请学生配音。
互动教学系统SB Unit 2活动1动画
教师呈现活动2第一幅图片。向学生介绍：Look. This is Daming. This is hid bedroom. 看，这是Daning，这是他的房间。通过今天的学习你也会描述你的房间。
利用互动教学系统呈现SB Unit 2活动2图片
（二）
布置任务
整体感知课文
播放SB Unit 2活动2动画，播放之前教师提问Who are they in the dialogue? 待动画播放结束后，根据学生的回答，呈现妈妈和Daming的头饰。
教师介绍故事背景：妈妈和大明正在整理Daming的房间，Daming把玩具随处摆放，妈妈很生气。我们看看他们说了什么？
互动教学系统SB Unit 2活动2动画
（三）