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三、教学重难点
1.教学重点：能够运用所学句子正确表述自己和对方的身体部位名称。
2.教学难点：通过歌谣了解更多的身体部位名称，并且会表述第三方的身体部位。
四、教学方法设计
1、教法
本课的话题是身体部位，是一个很好的说话素材。我引领学生采用情景教学法、 问题探究法、归纳练习法，让学生熟练掌握表述自己和对方的身体部位名称。
2、学法
同学们则采用观察、体验、实践、演示、对比、讨论、探究、总结的方法，在情境、任务、和课堂游戏中掌握句型、语法知识。
五、教学准备
教师准备：自制放大镜、玩偶、多媒体课件、卡片、光盘
学生准备：放大镜、自制放大镜
六、教学流程设计
Step1: Lead-in
1、Sing a song . 《Head、shoulders、knees and toes. 》
设计意图：同学们边唱边跳，调动情绪，调节气氛。歌曲中身体部位的名称正符合本课的教学内容。
2、Listen and do.根据教师指令做动作。
设计意图：集中注意力，用手指着老师说的地方，最后指向自己的头，引出本课课题This is my head.过度自然，水到渠成。
3、Reviwe the new words.复习新单词。
设计意图：看图片中的身体部位，说单词。在学习课文之前，复习本课单词，为读文扫清障碍。
Step2: New lesson
1、Listen to the tape first .
2、Listen to the teacher.
3、Read the text in groups.
设计意图：先让同学们听录音，然后听老师范读，再小组研读。先听音感知语音语调，再听教师范读，确认每个单词的读音，组长组织组员采用自己喜欢的方式读文。
4、Practise the new drill .This is my … .This is your … .
5、Talk about the pictures.
设计意图：教师先板书展示重点句，然后同学们再谈论图片。巩固新句子。
Step 3：Practice
1、Talk about your body with your partner.
2、Act the text in front .