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3、教师通过电子白板播放光头强和熊大熊二的卡通片段，并使用电子白板的照相机功能截图光头强的眼睛和嘴，以及熊大的身体的图片，播放完卡通片之后，把视频删除，在页面上使用白板的放大镜功能，放大已截取的图片，通过出示图片领读、两人一组快读的方式，教授新单词eye, mouth和body，指着自己的眼睛和身体介绍This is my eye. This is my mouth. This is my body.再指着学生的眼睛和身体介绍 This is your eye. This is your mouth. This is your body.教师将句型写在黑板上，并让学生互相指和说，进行练习。
教师拿着eye, mouth和body三张图片，并快速交换，让学生看图快速说单词，巩固所学。之后将图片贴在黑板上。
4、教师通过电子白板出示所学的所有身体部位的单词，首先进行领读练习，之后使用电子白板的探照灯功能，重点突出单个图片，并让学生进行快速抢答，并且给回答速度快的同学奖励小粘贴。
Presentation.课文呈现。
教师向学生介绍黑板上的课题。
Text-teaching.课文教学。
1、教师通过电子白板播放第一部分的短文视频，让学生理解短文内容。之后再次播放短文视频，并让学生跟读两遍。
2、教师通过电子白板播放第二部分的正式课文视频，首先让学生观看，并理解大意。
3、教师接着向学生提出问题How many body parts are they talking about?（他们在谈论多少个身体部位？）再播放第二遍视频，让学生找出答案Seven.
4、教师通过电子白板播放两遍视频，让学生边做动作边跟读。
5、教师将视频变成静音模式，让学生戴熊猫头饰，给视频配音，以此巩固所学内容。
Practice.巩固练习。
1、教师通过电子白板出示功夫熊猫的图片，同时利用电子白板的放大镜功能放大功夫熊猫的各个身体部位，在放大的同时，要求学生越来越大声的读出身体部位的单词。
2、教师通过电子白板出示功夫熊猫的各个身体部位，并且找同学到白板前将各个身体部位拖拽到合适的位置，组成功夫熊猫，然后读出自己所拖拽的单词，并给予奖励。
3、教师通过电子白板出示大明的图片，并利用电子白板的探照灯功能，指向大明的身体部位，让学生以大明的口吻This is my…这个句型介绍身体部位。
The subliming of emotion.情感升华。
教师通过电子白板出示四张残疾人和近视眼同学的图片，并告
诉学生Cherish every part of your body. Keep healthy！（请珍惜你的身体，保持健康！）
Homework.家庭作业。
教师通过电子白板布置作业Introduce your body parts to your parents.（向你的父母介绍你今天所学的身体部位。）