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2、教学重点
本课时的教学重点是 These are...和单词单数hand, leg, foot.
3、教学难点
本课时的教学难点是What are these?，单词复数hands, legs, feet以及this is和these are使用情况区分。
四、教学目标
知识目标
1. 认识与说明身体部位，初步感知英语名词的单复数形式。
2. 能理解these, hand, leg, foot(feet), baby.
3. 能初步运用What are these? These are...
4. 能感知著名英语儿童歌曲的韵律与节奏。
能力目标
1. 能听懂What are these? These are...
2. 能说并运用These are...
3. 能区分英语名词的单复数所代表的含义。
情感目标
能初步注意到英语和汉语在名词复数表达方式上的区别。
能体会到英语学习的乐趣，积极参加英语活动，提高想象力和创造力。
五、教学准备
教师：挂图、幻灯片、光盘、蜘蛛头饰
学生：书本
六、教学过程
Step 1: Warming and lead-in(8min)
Greeting.
游戏导入。教师在幻灯片上快速闪现第一单元所学的身体部位单词，问：“What’s this?”学生抢答，教师边带读，边将对应的单词贴到黑板的机器人挂图上，学生边跟读边摸自己相应的身体部位（Ear, ear, touch your ear.）。此处引入新单词hand, leg, foot。
幻灯片上出现蜘蛛的图片，教师说：“There are something interesting happening between a spider and a cat. Let’s see it together.”播放part 1视频，引导学生和猫一起数蜘蛛的腿，纠正学生发音。
Step 2: Presentation（15min）
幻灯片出现一只熊猫的图片，询问学生：“What’s this?”学生回答“It’s a panda.” 然后出现几只熊猫的图片，询问学生：“What are these?”学生可能会回答错，教师纠正“These are pandas.”然后继续询问：“How many?”引导学生在复数单词后加“s”。后面的猴子和老虎图片亦然。
幻灯片出现一只手的图片并标出“hand”，再出现一只手，“hand”后面多了一个“s”，教师做动作让学生理解加“s”的含义。教师拿出单手和双手的图片，随机挑选两个小组轮流起来大声说出hand（单手）/hands（双手）。
然后将单词放入句子中“This is my hand.”（藏起一只手）“These are my hands.”（同时晃两只手）。后面的腿和脚的图片亦然。
游戏巩固。玩遮盖图片考察记忆力的游戏，巩固学生新学的单词和句型。