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教学目标
语言知识目标：
全体学生能理解：hand ear leg foot feet
全体学生能运用：leg,ear, hand, feet,These are your...
部分学生能运用：hand ear leg foot feet
语言能力目标：
听：全体学生能听懂These are your...
说：全体学生能说These are your...
读：全体学生能认读ear, hand, feet,leg
写：全体学生能视觉感知：ear, hand, feet,leg
情感目标：
能体会到学习英语的乐趣，积极参加英语活动，提高想象力和创造力。爱惜自己的身体，养成良好的作息、生活习惯。
教学重难点
全体学生能熟练运用These are your...介绍自己的身体部位
This is my...和These are your...的区别
教 学 过 程
Step 1 Warming up
1.Greeting
2.Lead in
唱英文歌曲Head shoulders Knees and toes，教师带领学生边唱边做对应的动作。
Step 2 Presentation
1. 通过游戏方式，复习head, touch, nose, face, ear, mouth, eye, body, these, hand等词汇。游戏规则：教师说：Touch your...快速反应教师的指令，重复并作出相应动作，全体同学起立，做错的请坐到座位上。
2. 同桌之间使用上节课后画的身体图，分别使用句型This is my...介绍自己的图片
3. 教师请一名学生展示，当学生介绍自己某一身体部位时，教师使用句型This is your...来介绍他\她的身体部位。
4. 学习新句型：These are your...
5. 学生活动。当全体学生理解This is my...和These are your...的具体意思后，教师可以让一名学生使用句型This is my...与These are your…进行自我介绍，每介绍一个身体部位，其他学生用This is your…与These are your…来重复，依此巩固新句型。
Step 3 Practice
1. 同桌互动。根据以上活动，同桌间使用两个句型This is my...和This is your...对身体部位进行介绍。
2. 猜一猜。两个同学一组，学生A闭上眼睛指一指对方同学的身体部位并使用句型This is your...说一说。
3. 学生听音跟读教材22页内容，注意语音语调，教师巡视，对有问题的学生及时进行帮助。