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年级
一年级（下）
教学目标：
知识目标：
能在图片的提示下认读理解单词：snake, short, small, elephant, go, zoo, long, giraffe, tall, tiger.
能在图片的提示下认读理解句型：These snakes are long. And these snakes are short. The giraffes are tall. And I am short.
能理解课文的主要内容并能进行跟读模仿。
能力目标：
运用所学形容词描述动物的特征。
情感态度目标：
热爱动物，并呼吁大家一起保护动物。
教材及学情分析：
本课的故事是通过Amy和Lingling参观动物园，带领学生学习关于动物的单词以及学会用形容词描述动物的特征。话题：动物园里的动物。词汇：学生能在图片的帮助下认读理解词汇snake, short, small, elephant, go, zoo, long, giraffe, tall, tiger.句型: 学生能够在图片的帮助下初步运用句型These snake are long. And these snakes are short. The giraffes are tall. And I am short.功能:能够用形容词描述动物的特征。学生在上一个模块学习了动物及形容词，因此本课对于学生而言话题是比较容易的，同时本课中动物也是学生比较熟悉的，所以本课中学生是有话可说，也愿意说的。
教学重点：
1.Students can listen, speak and read: long,short,tall,big,small,giraffes,tigers,snakes,elephants.
2. Ss can listen, speak and read: Are the long/short/tall? These snakes are......
3. Ss can ask and answer with the structure: Are the long/short/tall? Yes, they are. These snakes are......
教学难点：
Ss can ask and answer with the structure: These snakes are......They are....
教学辅助：
PPT，动物图片各若干,单词卡,句型条，常见动物的图片的worksheet
教学方法：
教师运用TPR、游戏、歌曲、童谣、小组比赛以及任务教学等方式，鼓励学生大胆说英语，激发学生积极主动地参与到课堂活动中，并引导学生通过合作学习，用目标语言进行交流，从而最终达成教学目标。
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warm up
1.TPR: Do and say