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4.培养学生热爱自然、爱护动物的思想情感。重难点1. 能灵活运用所学句型来描述事物特征。
2. 在词语与相应事物之间建立联想，说明事物时能抓住事物特征。
教学用具单词卡片、白板课件
教学流程多媒体使用Step1.warming-up
1、Sing the song“Old MacDonald”. 活跃课堂气氛，调动同学们的学习热情，集中注意力。
2、Play a guessing game.What are they? 把图片用，插入动物叫声的音频，根据叫声，老师提问：What are they?
学生回答：They are …（动物的单词）用这个句型来复习动物名词的复数形式。
二、Presentation
1.出示动物园图片，讲授单词zoo,go,然后读chant, Let’s go to the zoo.为下一步讲解动物单词做铺垫。
2.依次在白板出示单词：snake,elephant giraffe tiger.利用白板的无限克隆功能讲解单词的单数和复数形式。插入音频文件让同学们跟读单词。
T:What is this? S1: It’s a …..
T:What are they? They are ……
3.出示蛇图片，讲解short ,long，并让同学们跟读单词，感知short 和long的区别。
4.出示长颈鹿复数图片，利用白板的拖拽功能可以实现长颈鹿放大和缩小，让同学们感知tall,short.
三、Text
老师：今天Lingling和Amy也 去了动物园，动物园里有哪些动物呢？他们都有哪些特征呢？让我们一起去看看吧！
1.Listen to the video.
2. Listen and repeat. And find the words” long、short、tall、big”and report.
3. Listen and imitate.
4. Answer the question. Lingling看到了什么动物?这些动物都有什么特征.
5.小组内读课文，组长负责指挥。
6.给课文配音（学生汇报读课文）。
四、practise
1.我做小导游活动，让同学们根据线路图来介绍动物的特征。
2.配乐朗读Chant,熟练掌握本课句型。
3.观看小视频，对同学们进行情感教育，要爱护动物。
五、Homework
1.登录优教通，收听M6U1录音，注意模仿语音语调，并跟读三遍。
2.画画你喜欢的动物,和好朋友用英语描述他们的样子。
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