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教学目标：
语言知识目标：
功能:识别动物
语法:全体同学能理解They are little and cute.
词汇：全体学生能理解:strong, horse, aren’t = are not.
全体学生能初步运用:strong,horse,aren’t= are not
部分学生能初步运用:strong,horse.
语音：全体学生能感知 “horse”中or 和 “house”中ou的发音。
语言技能目标：
听：全体学生能听懂: They are little and cute.
说：部分学生能说:They are little and cute.
读：全体学生能感知 strong.
写：全体学生能视觉感知strong.
运用：全体学生能运用形容词对动物特征进行描述。
学习策略：在词语与相应事物之间建立联想，简历图片和所学动物单词之间的记忆链接。
文化意识：到西方孩子和中国孩子一样欢各种动物,并且善于观察动物.
情感态度： 培养留心培养周围事物的习惯。
重点关注horse”中or 和 “house”中ou的发音不准确的同学（李天一），帮助张曦分辨和正确使用形容词进行对比描述
教学重点：
运用“These snakes are short. The giraffes are tall. And I’m short."对动物进行描述。
教学难点：
能够分辨和正确使用形容词进行对比描述。
教法与学法：
领衔式小组合作学习
课前准备：
单词卡片，互动教学系统，点读笔，PPT
教学过程
第一课时
Warming up.
Greeting