1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
词卡片、图片、挂图、点读笔等。
教学过程:
一、创设情境,精彩导入
1、Greetings.
2、Have a free talk.
T: How many snakes?
Ss: One..
T: Oh ,there is one.
二、利用资源,学习新知
1、教师拿图片,让学生说单词说句子,不会的可用汉语表达,比如(policeman、desk),有一只猫,有一张桌子等。只要学生有说“有----”,老师就说英语来表达,让学生初步感知there be 句型。
2、Listen to the chant,整体感知 “There be” 句型并扳书,适当讲解一下。用点读笔多听几遍。让学生掌握there be 的发音。
3、Listen and chant it together. Then read in groups.
三、梯次练习,规范到位
1、教师拿出一张图片描述
T:There is a cat in the tree. There is a desk over there. 教师多拿出图片举例说明”There is “用法。
2、抽出一张图片,让学生试着描述,说对的给与奖励,不对的给与鼓励加纠正。
3、发给学生图片,小组内进行练习,互帮互助,然后上台展示(至少三组)。
四、使用语言,交流巩固
1、Ok,today we will learn “Module 7 unit 1 There is a cat in the tree”. Follow me for three times.
2、让学生读图,讲小故事(可以用汉语讲)。
3、Listen to the E-pen.整体感知课文 T:课文中都有谁?
4、听录音,跟读两遍,模仿语音语调。
5、Listen and find “ there is”并扳书句型。
There is a cat in the tree. There is a table over there. There is a policeman over there.
6、Read the sentences on the blackboard for two times.
7、Please let some groups act the text at the front.
T: Who can be the fist one?
五、内化实践,检查回顾
1、出示挂图,听录音指图片,然后让学生试着描述。(练习3)
2、出示挂图,让小组内练习互帮互助。(培养其说的能力和互相帮助的习惯)