一年级下册（2013年1月第1版）《Unit 1 There is a cat in the tree.》优质课教案下载-台州市优课

　　词卡片、图片、挂图、点读笔等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，精彩导入

　　1、Greetings.

　　2、Have a free talk.

　　T: How many snakes?

　　Ss: One..

　　T: Oh ,there is one.

　　二、利用资源，学习新知

　　1、教师拿图片，让学生说单词说句子，不会的可用汉语表达，比如（policeman、desk），有一只猫，有一张桌子等。只要学生有说“有----”，老师就说英语来表达，让学生初步感知there be 句型。

　　2、Listen to the chant,整体感知 “There be” 句型并扳书，适当讲解一下。用点读笔多听几遍。让学生掌握there be 的发音。

　　3、Listen and chant it together. Then read in groups.

　　三、梯次练习，规范到位

　　1、教师拿出一张图片描述

　　T：There is a cat in the tree. There is a desk over there. 教师多拿出图片举例说明”There is “用法。

　　2、抽出一张图片，让学生试着描述，说对的给与奖励，不对的给与鼓励加纠正。

　　3、发给学生图片，小组内进行练习，互帮互助，然后上台展示(至少三组)。

　　四、使用语言，交流巩固

　　1、Ok,today we will learn “Module 7 unit 1 There is a cat in the tree”. Follow me for three times.

　　2、让学生读图，讲小故事（可以用汉语讲）。

　　3、Listen to the E-pen.整体感知课文 T：课文中都有谁？

　　4、听录音，跟读两遍，模仿语音语调。

　　5、Listen and find “ there is”并扳书句型。

　　There is a cat in the tree. There is a table over there. There is a policeman over there.

　　6、Read the sentences on the blackboard for two times.

　　7、Please let some groups act the text at the front.

　　T: Who can be the fist one?

　　五、内化实践，检查回顾

　　1、出示挂图，听录音指图片，然后让学生试着描述。（练习3）

　　2、出示挂图，让小组内练习互帮互助。(培养其说的能力和互相帮助的习惯)