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2. Skill aims:
（1）能听懂有关情绪的简单对话。
（2）能正确地运用本课新呈现的短语，原因状语从句以及交际功能进行有关情绪及其原因的对话。
3. Emotional aims:
通过对Section A的学习，学生能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时提出合理有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。
Ⅱ. The key points and difficult points
Key points：
1. 学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。
2. 正确运用原因状语从句。
Difficult points：
原因状语从句的运用
Ⅲ. Learning strategies
1. 通过造句更好地掌握新学的单词和表达方式；
2. 通过把简单句连成复合句更好地理解和运用原因状语从句。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/图片
V Teaching procedures
Step 1 Review
复习上个话题所学的主要词组
Step 2 pre-listening
由上个话题所学的“系表”结构引入原因状语从句的运用。
在复习“系表”结构的同时，让学生尝试用because表达原因。
通过问答方式导入 1a对话
通过图片导入生词的学习。
Step 3 while-listening
通过1b的听力训练引入1a对话的学习。
Step 4 post-listening
1, 运用1c的对话问答让学生进一步运用because表达原因。
2, 用视频展示的方式让学生翻译1a对话，充分了解对话内容。
3, 讲解对话的语言点，并让学生跟录音朗读。