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1. Listen and sing.Sing and do actions.复习动物名称词和形容词，通过歌曲创设活动情境，激发学生学习兴趣。Flash2. Ask and answer.What animals are there at the zoo?复习名词复数，为导入新课做铺垫。教师运用透镜出示动物图片，让学生快速的进入学习状态。
Step2
Step 2Learn a new chant.Listen to a chant .创设情境，引出新单词。Flash2.Learn new words.1. Listen and repeat.
Look and say.
3. Draw and say. 1. 教师说I like…并作出喜欢的动作，让学生感知like的意思。
2. 通过露出被遮挡的动物图片，学生用I like … 描述自己喜欢的动物，运用隐藏单词的形式让学生感知them的意思。
3. 学生用笔圈出所有的动物感知all的正确意思。
运用白板创设真实的语言环境，通过师生、生生互动，和学生与白板的互动，自主学习新单词。通过3种不同的方式学习3个新单词。
教师通过遮挡出示动物图片，并出示隐藏的新单词them，让学生感知them的意思。
学生通过在白板上圈所有的动物更直观简单的理解了单词all的含义。3．Listen and repeat.
Listen and repeat the chant.Flash.4.Listen and guess.Children’s Day is coming. Maybe you will go to the zoo. We will hold a sports meeting. Listen and guess. What sport is it?教师通过点击声音，学生猜运动名称，并拖拽运动名称单词到正确位置，学生在真实的语境中感知运动会的项目。激发学生学习的兴趣。Step3
1. Listen and answer.1. Listen.
2. Answer the question.
What do you like Panpan?学生通过回答课文内容感知I like …句子呃正确意思。教师通过擦除引导单词where，让语境更加真实，学生更有兴趣。2. Listen and draw.1. Listen and draw sentences with “like”.
观看微视频了解I， we, they的正确意思。
Circle and say.
4.Point and say.初步感知带有like的句子，为下一个活动学习we they I 的正确意思。
通过微视频了解I，we, they的正确意思。
学生通过观察图片与白板互动真正理解代词的意思。
学生在真实的语境下正确运用I/We/They like football. 表达某人的爱好
Flash
学生通过微课学习Ｉ, we, they的难点。
学生通过与白板互动能够正确的运用I/We/They like football.描述他人的爱好，来突破本课难点.
Listen and answer.Learn new words.
Show Time.通过听熊猫的对话学习单词play, with 和together.
通过学生的实物练习，复习let’s 句子。白板创设真实的语言情境。4. Listen and repeat.听音跟读。对课文的巩固。FlashStep 4
Choose the Team.Choose and say.
强化重点句子的练习。 微视频创设真实的语言环境，让活动更真实。激发了学生的兴趣，在游戏中有效巩固难点。Step 5Home work.Listen and repeat 5 times.
完成网络作业。Module 9 Unit 1 I like football.
I like basketball and I like football.