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4.在英语学习过程中，培养学生学习英语的积极情感态度，乐于学习英语，正确使用英语完成 学习任务。
5.能积极与他人合作，共同完成学习任务，能养成良好的倾听能力。
6.积极运用所学英语进行表达和交流。
三、学习者特征分析
学生的年龄在七、八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
四、教学策略选择与设计
1.朗读感悟为主
“新课标”指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的范读代替学生的朗读实践。要珍视学生的独特的感受。整体感知课文也是低年级英语教学最常用的方法，学生在读中积累，在读中感悟，在读中形成语感。
2.合作操练法
“新课标”明确指出：要变单一、被动、接受的学习方式为合作、主动、探究的学习方式。本单元很明确地分为发出建议和回答建议两部分，所以我会在组织全班学习课文后，就组织学生小组合作操练句型。
五、教学环境及资源准备
1.教学环境：多媒体环境。
2.资源准备：外研社互动教学系统、点读笔、教学PPT、图片、篮球。
六、教学过程
（说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。）
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
热身导入
Warming-up
Greeting
Group marks: animals (review the words: monkey, tiger, elephant, panda ) 整个课时任务设置：小组比赛
animals小贴纸
Lead in
Enjoy the song: we like swimming
问题设置：What kinds of sports can you hear in the song?
互动教学系统SB Unit 1活动4
复现单词basketball，football，ping-pong，swimming：老师展示贴纸并提问：What’s this？教读，纠正读音。
板书粘贴四类运动（图片+单词）
Clapping game：Basketball，basketball（hands1，2，3）