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（2）能听懂、会认读单词和词组idea,hot,go swimming。
（3）能听懂、理解、会说 Let’s play foot ball. Good idea! 结合文本内容，能运用句型：Let’s...邀请他们参加体育活动，并运用Good idea! OK, Let’s play.等句式进行回答。
（4）能运用已学语言提出活动建议并回答。
（二）情感态度与社会主义核心价值观目标：
1.积极参与各种课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣。
2.勇于表达自己的想法，向别人提出自己的建议，并在人际交往中关注礼仪和友善。
（三）文化意识目标：
简单了解世界上的主要体育活动，初步感知中西方体育活动的特点。
（四）学习策略目标
（1）全身反应法，充分调动学生的学习主体性和积极性。
（2）小组合作，运用所学语言创编对话。
（3）运用图片建立运动词汇图的联想。4．教学重点、难点分析 句型教授和操练：Let’s.... Good idea! 引导学生主动提议活动并礼貌回应。教学过程设计(中文为主 + 所教学科目标语言）
= 1 \* ROMAN I .Warm-up
1.Sing a song and dance together. Head and Shoulders.
2.Greetings.
（设计意图：TPR歌曲热身，活跃气氛）
II. Lead-in and present the task
1. Look and guess.
What’s this? It’s a football! (白板功能：擦除笔逐步呈现)
2. Watch and say. Is this a basketball?（白板功能：放大镜）
Watch the video from M1U1. It’s not a basketball. It’s a hedgehog.
Present the topic: Sports and sports day.
Free talk:
What’s your favorite sport? I like...
What equipment do we need for these sports?
PK Game: Pick the sports words. (白板功能：课堂游戏)
Present the task: Gather data of equipment needed for sports day.
(设计意图：互动导入，妙用白板，复习已学的运动词汇，并拓展运动器材概念，逐步呈现话题与任务，提出为了Sports Day准备运动器材而学习，创设真实情境，明晰语用目标。)
= 2 \* ROMAN II I.Presentation
Activity 1: Watch the video and count.