《Unit 1 I don’t like meat.》最新教案下载-嘉兴市优质课

2、有感情地朗读课文、读懂课文内容。

3、能用I don’t like……I like …...表达对食物的喜好。

四、教学重点和难点

1、重点：能在真实的语境中激发学生运用I don’t like……I like …...表达自己的喜好。

2、难点： You are good children. Sweets are for good boys .的读音和意思。children和child的区别.

五、教学步骤

Ⅰ、Warm-up?activities

1、Greeting.

2、Do as I do? (教师做动作并表达，引导学生边做边说：“I like……,too.”在游戏中复习“I like……,too.”为学习Part1做语言铺垫) 教师做打乒乓球状，并用低缓语调说：“I like pingpong.”引导学生说：“I like pingpong, too.” 以此推，教师做喜欢篮球、足球、游泳等动作。

3、 Listen and do! (学生按教师的指令做动作,) T :Point your book! / Don’t point !/T: Walk slowly! / Don’t walk !/ Run fast/ / Don’t run !/ (教师和学生 一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Don’t…….”要求学生立刻停下来。（上册我们曾经学习过I don’t know.所以及时复习Don’t…为突破难点做铺垫。)

4、Sing a song :I like yummy noodles.

Ⅱ Task Presentation

教师拿出歌曲中的食物noodles图片，学习noodles，too – noo-noodles ,T:I like noodles .What about you? P:I like/don’t like...T :Some noodles for you. Give the noodles one by

one.(为文中…for you 做铺垫)

交代本节课任务

Talk about the food you like or don’t like .After that

We will have a picnic together.

本次完成任务过程中，将学生分成Team A和Team B,设立的奖品为糖果卡片，每次回答问题优胜的小组将获得教师制作的糖果卡片，贴到展示盘中，学习sweets, see - swee –ts –sweets.拿出糖果 T:I like sweets. What about you? P:I like/don’t like... T :

Some sweets for you. Give the sweets one by one. T: Let’s

eat some sweets. P:I like sweets.(学生在品尝中说出自己的真实感受：I like/I don’t like...,学会sweets，为学习Part2扫清障碍。)

Ⅲ Text learning

1、学习Part1. (1)T :Tom’s dogs don’t like sweets ,what do they like ?Listen and find out the words about food ? P : noodles ,

meat . T: 学习meat，ea- eat –meat ,read the word.教师根据课前歌曲韵律，改编Chant: Yummy ,yummy meat ,I like yummy meat .What

do you like ?I like yummy meat , too.学生朗朗上口，巩固meat.

(2)Listen and repeat the dialogue .Then the pupils dub for the story.

2、学习Part2.

(1)了解书上信息T：Look at your book ? Who are they? P: They

are Ms Smart, Sam ,Tom , Daming , Lingling, Amy. T：How many

children?学习children,并与child进行对比，卡片上图例表示child为单数children为复数，让学生自己数一数，学生数的过程中，体验单复数的变化。(2)T :This child is not happy .What does he say ?Listen and circle. P : I don’t like noodles/ rice/meat.学习rice，利用Nice to meet you.中的nice学习rice：nice –ice – rice,教师戴上Sam和Amy头饰，学生戴上Tom的头饰，表演Tom 挑食的过程（巩固I don’t like noodles/ rice/meat）T :Why is Tom happy again? What does he say ? P : I like sweets .（3） T: Repeat and circle ,What does Ms Smart say to Tom? P :Sweets are for good boys .Are you a good boy?教师带孩子们做找糖果游戏，找糖果的孩子可以根据其他学生说的句子Sweets are for good boys.的声音大小来确定糖果位置。（学生在参与游戏的过程中掌握难点）

（4）孩子们把饭都吃光了，妈妈对他们说什么了？学生整体听录音并进行圈画。教师戴上妈妈的头饰示范表演当时的情景。再请学生戴妈妈的头饰表演，教师可以坐到孩子座位上同孩子共同表演。（学生在表演中学会难点，三次课文录音的输入，为学生语言输出做准备。）（5）Read , act and