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2、语言技能目标
听：全体学生能听懂：Do you like bananas？Yes，I do. / No，I don’t.
说：全体学生能说：Do you like bananas？Yes，I do. / No，I don’t.
读：全体学生能认读：banaba，apple，milk，Here you are.
部分学生能认读：orange，fruit，milkshake.
写: 全体学生能拼写2-3个自选单词。
3、运用： 全体学生能运用：Do you like ...？询问喜好，并能运用Yes，I do. / No，I don’t.作答
4、学习策略
积极运用所学的英语进行表达和交流，，通过词汇联想的方式来认知“bananas，apple，milk，orange，fruit”。
文化意识
初步了解奶昔的做法，了解这个名称的由来。
通过使用“Ilike...”表达自己的喜好，使用“Thank you.”表示感谢来体会西方待人接物的礼貌用语。
6、情感态度
积极参与课堂活动，表达自己的喜好并询问他人的喜好。
三．教学重点：
单词bananas, apple, milk，orange，fruit，milkshake. 和询问喜好的句子Do you like …?并能运用 Yes，I do ./ No，I don’t. 回答。
四．教学难点：
学生能用Do you like …?询问喜好，并能运用 Yes，I do ./ No，I don’t. 回答。
五．教具准备
多媒体课件、教学卡片、点读笔。
六．教学方法
交际法、情景教学法、儿童游戏法、TPR 教学法、听说法、小组合作法。
七. 教学过程：
本部分包括复习启动、任务呈现、任务准备、任务完成、小结、作业。
Step One Warming-up
(1) Greeting.
(2) Sing a chant . <
(3) Listen to the sound of a bell.讲fruit and banananas.
2. Look at picture2：So what happened？
【情感教育：小朋友们也不要吃太多凉的东西，那样会对身体有害的。】