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教具准备：
单词句子卡片，PPT课件
教学过程：
Warming up and lead in.
欣赏歌曲Do you like?
T：What do you like? 学生自由发言，引入本课话题。
Presentation
1.PPT展示一些图片，让学生说一说I like…
2.T：I like meat. Do you like meat? 提问一部分学生，然后根据他们的回答，介绍其中一个孩子的喜好：He likes meat.
3.T: He is Feifei，Feifei likes meat.通过这样的介绍，让孩子明白第三人称单数的表达方式，同样的方法换成女生，引入She likes…
4.PPT显示一个小男孩，同时展示一部分实物图片，让孩子们用He likes介绍这个小男孩的喜好,图片用的都是名词的复数形式，教师不做强调，但是通过学生自己观察，让他们知道正确使用名词的复数。
Listening and reading
1.展示教材对话场景图片，介绍对话中的人物及场景：in a shop.
2.第一遍看课文动画，注意听人物对话，重点听句型“He likes…”听到likes 击掌一次。
3.第二遍看动画，介绍新单词，复习句型。
T-shirt, here’s=here is, dress, too, one
Sam likes this T-shirt.
Amy likes this dress.
4.第三遍跟读读课文
Practise
小组合作，做课本活动4练习，之后展示
Summary
教师总结以上活动，引导学生尊重他人的喜好。
Homework
1.分角色朗读课文。
2.试着在日常生活中介绍朋友的喜好。
Blackboard writing
Module4 Unit 1 Sam likes T-Shirts.
He likes… T-shirt
Sam likes this T-shirt. dress