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a.听懂、会说、认读单词短语：at, get up, go to school, have lunch；
b.在本课中学习字母a发音[?]，并能自己尝试拼读。
c.会用所学英语描述自己一天的活动并做一张合理健康的作息时间表；评价他人作息表并互相帮助，修改作息表
2．学习策略目标
通过本课学习，学生能够以词汇联想、全身反应的方式认知get up, go to school, have lunch
3．情感态度目标
通过本课学习，学生能够制作自己的作息表，能够体会到合理安排作息，健康生活的重要性；评价他人作息表，互相关心，互相帮助，友善提醒，做健康向上的小学生。
教学重难点
1. 学生掌握字母a发音[?]，并能自己尝试拼读例词、例句
2. 能听懂、会认读单词：get up, have lunch
3. 能听懂、会认读并学会在实际中进行运用句式
At___, I _________.
Unit 1 Teaching process教学内容与过程（含板书）
Steps
Teacher’s
activities
Students’ activities
Purpose
I Warm up
1．Greet the whole class.
T: Class begins.
Good morning, boys and girls.
How are you?
1.Greet the teacher.
1.营造轻松活跃的课前气氛，使孩子带着积极心态投入课堂学习。
Enjoy a song
My daily tick-tock
T: Before our class, let’s sing a song and do the actions.
3.Evaluation
There are three clocks. let's compete and have a wonderful day from 12 to 12.