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b.语言技能目标：了解如何描述一天有规律的生活，能够通过小组互助完成描述一天的生活。
c.情感态度目标： 开展趣味性任务获得，激发学生的学习兴趣，树立自信心；在实施任务的过程中，培养学生与人交往和合作的能力。
教学重、难点：
重点：能够在语境中理解并运用词组： get up , go to school. have lunch
难点：在语境中用英语描述自己一天有规律的生活。
【学生分析】
二年级的学生好胜，好动。注意力容易分散。也很容易被新鲜事物和游戏所吸引，设置一些游戏和闯关竞赛可以提高学生的学习兴趣。
【设计理念】
教师要依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，计划采用“任务型”教学方式，在任务情景中正确运用所学知识，将课堂教学的目标真实化、任务化，从而培养学生综合语言运用能力。达到为用而学，在用中学，学中用，学了就用的目的。
[教学准备]
道具：书包。
单词卡片、录音机、多媒体 课件 等
【教学过程】
Ⅰ、Preparation
Sing the song ( the ABC song)
T:Let’s sing and do the actions.
Ss:(Sing and do the actions)
(调整了学生课间时的放松状态)
2.. Revision
Play a game
T:All girls come to the front ,hello girls Ss: hello Lily
T: Point to the window. …. Go swimming Play football…….
Ss: Listen and do
T: What’s the time?
Ss: It’s _____ 0’clock .and ask “what’s the time? Another s : It’s___
Boys do the same.
ⅡPresentation
1.Lead in and present the task.
T: “Who is he?”(show the Panpan’s picture) Ss: Panpan.
T;这是Panpan一天的学习生活，可是Panpan不会用英语来描述，今天通过本课的学习我们一起来帮帮他吧 好吗？