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4、文化意识：
通过参加本课的学习了解自我介绍是朋友之间增进了解的一种有效的方式，能增进同学之间的友谊。同时让学生们知道生活中要有健康的作息时间。
5、教学重难点：
本节课的教学重难点是让学生能运用句子：At_____, I ___________. 能正确的介绍自己一天的主要作息时间与活动。
教材内容分析
本模块的话题是谈论一天的主要作息时间与活动。课文情境是Sam的妈妈给他买了一只鹦鹉，Sam利用海报展示自己一天的主要作息时间与活动，鹦鹉则不断重复Sam说的话。课文是以Sam自我介绍的形式说明其主要作息时间。自我介绍是朋友之间增进了解的一种有效的方式。
学情分析
二年级的学生经过一年的英语学习，初步具备了良好的听课习惯，因此对英语有了初步的了解，已渐渐培养起学习英语的习惯。由于本套教材的教学资源精彩丰富，英语课堂上学生的学习兴致高涨，大部分学生都能简单的介绍自己的姓名、喜好等，已经会用简单的日常用语和老师同学们进行交流了。但是仍有少数学生在英语课堂上学习不够积极，不爱发言，存在“哑巴”英语的现象。
教学用具
单词卡片 教学PPT
教学过程
Step 1: class opening
Greetings
Warm-up: chant 1—12 (Ss say the chant and clap hands: one to one, one to two, one to three…one to twelve)
Step 2 : New concepts
Lead-in
(T draws a circle on the blackboard,then write the numbers 1-12 in it.)
T: What’s this? Ss: Clock.
T: Yes, It’s a clock.(then draw an alarm clock) What’s this?
Ss: 闹钟。T: Yes,it’s an alarm clock. Now,it’s in the morning. I am sleeping.（做出睡觉的动作） (The alarm clock is ringring) I get up .(边做动作边说) the alarm clock makes me up .What wakes Sam up in the morning ? Let’s watch the cartoon.
Watch the video activity 1 : Listen and follow
Questions：a.Does the alarm clock wake Sam up ? No, it doesn’t .
b.What wakes Sam up? The bird.
c.Who sends the bird to Sam？Sam ‘s mom.
d.What does the bird say ? Get up! Get up!
e. Does Sam get up ? No, he doesn’t.
Read get up
3. Watch the video activity 2 : Listen and follow
T: I get up at 7. When does Sam get up? Now ,let’s watch!
(watch the video)