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2.语言技能目标：
能运用“At (time) , I (do sth.) .”说明自己一天的主要作息时间和活动。
3.情感态度目标：
培养学生养成良好健康的作息习惯。
4.学习策略：
通过TPR活动帮助理解、记忆、强化学生对动词短语的理解。
4.教学重难点
重点：
1）能听懂、理解、认读并且运用词汇：poster,get up, go to school,have lunch.
2）能听懂、理解、并且运用句型：At (time) , I (do sth.) .
难点：
词汇poster，have lunch的准确发音。
对句型At (time) , I (do sth.) .的理解与正确运用。
5.教学方法
情境教学法、听说法、交际法、
6.教学准备
PPT, 单词卡，表盘图片，人物图片，parrot 图片,parrot毛绒玩具
7.课时安排
第一课时
8.教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1
Warm Up
1. To watch Pepa Pig.
2. To show Sam’s parrot.
Do you like Pepa Pig?
Do you want to watch Pepa pig?
Let’s watch!